2 часа занимание по метода Монтесори за деца на 3 - 6г, от Детска школа Монтесори - Плевен

Помогнете на вашето дете да усъвършенства своите познания, воля и памет - забавно и без усилие, с Детска школа Монтесори - Плевен!

2 часа занимание с професионален педагог по метода Монтесори за деца на 3 - 6г - за 6лв на дете, вместо за 12лв.

График:
• Понеделник - Петък: 17:00 - 19:00ч;
• Събота: 10:00 - 12:00ч.

Повече за заниманията:

Заниманията се провеждат в група с максимален брой 5 деца.

В края на XIX век в Италия Мария Монтесори създава образователен метод за работа с деца с продължителен процес на наблюдения. Между 3 и 6-годишна възраст детето изпитва необходимост да се ориентира, да класифицира фактите и чрез работа с ръцете си да развива своята интелигентност, концентрация и осъзнатост.

Чрез дейност и занимания детето усъвършенства своите познания, воля и памет, като превръща в осъзнато онова, което е било несъзнавано до неговата 3-та година. Учението е забавно и без усилие.

Основни принципи на метода Монтесори:
• Да се подготвят на децата за живота, който ги очаква;
• Да се стимулира тяхната независимост, като им се дава възможност активно да участват в собственото си обучение;
• Да имат възможност да изследват и да правят открития, взаимодействайки с предварително подготвена от възрастните среда, стимулираща развитието им;
• Да избират свободно дейността си, водени от вътрешната сензитивност и в следствие на този избор да развиват спонтанна концентрация, която води до появата на вътрешна дисциплина и отговорност.

Мария Монтесори е първата жена италианка, която следва медицина в страната си. Работи като лекар в психиатричната клиника в Рим. Така се проявява интересът ѝ към педагогиката. След безбройни наблюдения над деца, тя забелязва важността на осезанието в детското обучение и открива, че умствения дефицит е по-скоро педагогически, отколкото медицински проблем и така разработва метод за възпитание и обучение на тези деца. Успехът на този метод е поразителен. Тъй като с обикновени средства тя постига голям напредък.

Монтесори разглежда детето и детството като продължение на сътворението. Тя смята, че проблемите на нашата цивилизация са свързани с това, че не се вземат предвид ценностите на детето, а само тези на възрастния и детето не е възприемано като творчески и социален фактор. Описва етапите на развитие при децата като серии прераждания или още планове за развитие, които се появяват приблизително на шест годишни интервали. Това са сензитивните периоди, в които децата са предразположени да усвояват важни знания и умения за съществуването си, предоставяни им от подготвената среда. Според нея първите шест години от детския живот са най-важни - това е периодът на "попиващия ум", понеже през тези години се оформя личността и детето се учи от прекият си контакт с околната среда.